На помощь в «Светофорию»

На помощь

в «Светофорию»

 

        С каждым годом в нашей стране рас­тет число дорожно-транспортных происшествий. Все чаще и чаще их жертвами становятся дети. В нашем дошкольном учреждении этой пробле­ме уделяется особое внимание. Мы счи­таем, что дорожной азбуке детей нужно обучать с младшего возраста.

В течение года наши воспитанники ре­гулярно знакомятся с правилами дорож­ного движения, получают представление о светофоре, его назначении и сигналах, учатся различать и называть цвета (крас­ный, желтый, зеленый), а также что они обозначают. Детей старших групп учат понимать дорожные знаки, предназна­ченные для водителей и пешеходов.

С правилами дорожного движения де­ти знакомятся на занятиях и экскурсиях, а также в собственном Автограде. Авто­град - это специальное помещение в детском саду, где обозначены перекрест­ки, тротуары, остановки транспорта; ус­тановлены светофоры, дорожные знаки, указатели для пешеходов; имеются маке­ты домов, магазин, столовая, школа, ап­тека, а также гараж, в котором находятся велосипеды, самокаты, машины. Авто­град - одно из любимых детьми мест в дошкольном учреждении: они играют, одновременно отрабатывая, закрепляя знания правил поведения культурного пешехода и водителя, дорожных знаков.

На занятиях кроме бесед детям предла­гают найти правильное решение в той или иной дорожной ситуации. Использу­ются дидактические игры, рисунки-загад­ки, например «Найдите на этом рисунке пешеходов-нарушителей». В группах мно­го настольных игр: одни куплены в мага­зинах, другие сделаны руками воспитате­лей. Играя в настольные игры, дети также осваивают правила дорожного движения. Именно в играх и развлечениях ребенок легко и быстро запоминает то, что может ему показаться скучным и неинтересным. Чтобы повысить интерес к дорожной азбуке, с детьми проводятся конкурсы, вик­торины, соревнования, праздники. Сценарий такого праздника для детей подгото­вительной к школе группы мы предлагаем вниманию читателей.

 

Праздник по правилам дорожного движения

 

Цель. В игровой форме закрепить зна­ния о правилах дорожного движения, дорожных знаках. Углубить знания о правилах поведения на улице. Довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения. Способствовать развитию осторожнос­ти, осмотрительности на дорогах, воспи- • тывать внимание, сосредоточенность.

Оформление зала. На центральной стене - панно «Вид улицы», под ним, на полу, изображен перекресток, обозна­чены пешеходные дорожки, островок безопасности; на небольшом возвыше­нии стоит регулировщик (макет).

 

Ход праздника

Под музыку А. Петрова из кинофиль­ма «Берегись автомобиля» дети захо­дят в зал, садятся на стульчики. Их встречает Дядя Степа.

Дядя Степа. Здравствуйте, ребята!

Знаком я детям многих стран

По доброй книжке Михалкова.

Я - Дядя Степа, великан.

Высокий я, ну что ж такого!

Я инспектором служу, За порядком я слежу.

Чтобы машины не спешили,

Шел спокойно пешеход,

Я стою на перекрестке

Под названьем «Переход».

Влетает Сорока.

Сорока. Ужас! Кошмар! Безобразие!

Дядя Степа. Что случилось?

Сорока. Беда! В стране Светофории заколдованы все знаки! Пропал свето­фор! Сплошной беспорядок! Помогите! Скорей! (Улетает?)

Дядя Степа. Пропали все знаки! Не­порядок! Без них нельзя. Надо срочно принять меры! Дети, вы согласны прий­ти на выручку? Не боитесь трудностей? У меня есть волшебный свисток: если что, он поможет. Не будем терять ни ми­нуты! Но прежде чем отправиться в путь, мы должны повторить правила до­рожного движения. Я буду задавать во­просы, а вы все вместе дружно отвечай­те: разрешается или запрещается. Итак, думаем, вспоминаем, быстро отвечаем!

Идти толпой по тротуару... Запрещается!

Перебегать улицу перед близко иду-i транспортом... Запрещается!

Переходить улицу на красный свет светофора...

Запрещается!

Помогать старикам и старушкам пе­реходить улицу...

Разрешается!

Обходить стоящий транспорт спе­реди...

Запрещается!

Выбегать на проезжую часть... Запрещается!

Уважать правила движения... Разрешается!

Молодцы! Ну а теперь в путь с веселой песней.

Звучит «Песенка дружных ребят» (муз. С. Соснина, ел. И. Черницкой).Дети идут по залу «змейкой».

Дядя Степа. Кажется, прибыли. Что же здесь произошло? Слышите, кто-то плачет?

Все дорожные знаки перевернуты, среди них лежит мальчик, на груди у которого перевернутый обратной стороной планшет с изображением дорожного знака, и плачет.

Дядя Степа. Здравствуй! Ты кто? По­чему плачешь?

Дорожный знак. Я - дорожный знак. Меня заколдовали!

Дядя Степа. Какой ты дорожный знак?

Дорожный знак. Не зна-а-а-ю.

Дядя Степа. Это невозможно! Ты должен знать, как называешься!

Дорожный знак. Раньше знал, а те­перь не знаю. Ребята, помогите вспом­нить!

Дядя Степа. Что мы должны для это­го сделать?

Дорожный знак. Отгадайте загадку.

С двух сторон дороги,

Стройный и красивый,

Вырос треугольник

С зеброй в середине.

Где машины движутся

Так, что не пройти,

Людям помогаю я

Дорогу перейти.

Дети. Пешеходный переход.

Дорожный знак. Вспомнил! Вспом­нил! Меня зовут... Пешеходный переход! Спасибо вам, ребята! (Переворачивает на груди планшет с изображением пе­рехода?)

Дядя Степа. Для чего нужен пешеход­ный переход? {Ответы?) Какие пеше­ходные переходы вы знаете? (Подзем­ный, наземный, надземный.) Давайте еще раз повторим правило перехода улицы.

1-й ребенок.

Через улицу, дружок,

Не беги наискосок,

А без риска и хлопот

Шествуй там, где переход.

Дядя Степа. Чтобы лучше запомнить это правило, поиграем.

Проводится игра «Машины и пешехо­ды» (муз. Т.Ломовой).

Дядя Степа. Уважаемый знак, скажи нам, кто так зло подшутил?

Дорожный знак. Я не знаю. Только «оно» как прыгнет, как схватит и... бе­жать.

Дядя Степа. Интересно, кто тут чудит?

Входит Бука-Злюка.

Бука-Злюка. Ха-ха-ха! Ну, как я тут все запутала? Там знаки заколдовала, тут све­тофор украла! А в результате аварии и беспорядки! Сколько мальчиков и дево­чек попало в больницу! Смех, да и только! Прямо животики надорвешь! Ха-ха-ха!

Дядя Степа. Так это твоих рук дело? Ты кто такая?

Бука-Злюка. Я - Бука-Злюка! Я злая, вредная. Я люблю делать всякие пакости всем назло! Ха-ха-ха!

Дядя Степа. Ах так? Но мы с ребята­ми этого ни за что не допустим! Правда? (Ответы?)

Бука-Злюка. Ой, не смешите!

Дядя Степа. Бука-Злюка, немедленно расколдуй дорожные знаки!!

Бука-Злюка. Как бы не так! Вы сна­чала меня развлеките, повеселите, по­том и поговорим.

Дядя Степа.

Развеселить тебя - пустяк.

Станцуйте, дети, «Краковяк».

Дети танцуют «Детский краковяк» (муз. Т.Ломовой).

Дядя Степа. Ну что, Бука-Злюка, рас­колдуешь знаки?

Бука-Злюка. И не подумаю.

Дядя Степа. Ах так! Вот я тебе сейчас покажу! (Свистит в свисток?)

Бука-Злюка. Ой, ой, ой, не надо, не надо! Расколдую, если вы мои загадки отгадаете. А их еще никто никогда не отгадывал, ха-ха-ха!

Дядя Степа. Хватит хихикать, давай свои загадки!

Бука-Злюка. Слушайте, ребятки, трудные загадки.

Этот конь не ест овса,

Вместо ног два колеса,

Сядь верхом и мчись на нем,

Только лучше правь рулем.

(А Рождественская)

Дети. Велосипед.

Бука-Злюка. Отгадали! Рано радуе­тесь! Сейчас я вам самую трудную загад­ку загадаю.

Вот стоит на улице

В черном сапоге -

Чучело трехглазое

На одной ноге.

(Я. Пишумов)

Дети. Светофор.

Бука-Злюка. Опять отгадали! Бедная я, бедная! У-у-у... (Плачет?)

Дядя Степа. Да ты никак плачешь?

Бука-Злюка. Я?! И не думаю! Слушай­те, ребятки, последнюю загадку.

Посмотри, силач какой:

На ходу одной рукой

Останавливать привык

Пятитонный грузовик.

(С. Маршак)

Дети. Регулировщик.

Бука-Злюка. Пропала я, пропала!

Выходят дети - дорожные знаки.

Дорожные знаки (поочередно). Спа­сибо вам, ребята, что вы спасли всех нас.

Мы - важные знаки,

Дорожные знаки -

На страже порядка стоим.

Вы правила знайте

И их соблюдайте,

А мы вам помочь поспешим.

На земле нас очень много,

И без нас мертва дорога.

Выходя в далекий путь,

Повторить нас не забудь!

(Л. Симонова)

Дядя Степа. Дети, давайте скажем, как эти знаки называются и что обозна­чают? (Ответы)

Дорожные знаки.

Знаки мы дорожные

И совсем несложные.

Ты, дружок, нас уважай,

Правил ты не нарушай!

Бука-Злюка. А мне знаки нипочем, поиграю я с мячом. Кто со мной? Выхо­ди скорей на тротуар!

Здесь так хорошо, лучше места не сы­щешь! {Начинает играть с мячом, бро­сает его детям.)

Дядя Степа (свистит). Гражданка, вы нарушили правила поведения на улице. Ребята, можно ли играть мячом на тротуаре? Почему? (Ответы?) Пра­вильно, играть на тротуаре нельзя. Это очень опасно! На улице игра не доводит до добра. А теперь предлагаю посмот­реть танец, который поможет подру­житься со всеми знаками дорожного движения.

Танец дорожных знаков и регулиров­щика (приложение 1).

Дядя Степа. Надеюсь, вы запомнили: играть возле проезжей части нельзя. Иг­рать можно только на специально отве­денных для игры площадках.

Проводится игра с мячом (муз. Е. Ти-личеевой). В зал въезжает мальчик на велосипеде.

Мальчик.

Гляньте, что за чудеса -

Два подвижных колеса!

Есть педали под ногами,

Есть седло на жесткой раме.

Я педалями кручу,

Еду я куда хочу!

Бука-Злюка. Какой хороший маль­чик! Смелый, ловкий, настоящий нару­шитель! Я таких уважаю! Молодец! Хо­рошо катаешься!

Мальчик. Я еще вот так могу! (Едет зигзагами, убирает руки с руля, неожи­данно велосипед выезжает с тротуара на проезжую часть. Раздаются гудки машин, звуки тормозов, мальчик пада­ет?) Аи, аи, моя нога! Помогите!

Дядя Степа (помогает подняться), Мальчик, разве ты не знаешь правил до­рожного движения?

Мальчик. Да знаю, просто во всем виноват этот велосипед!

Дядя Степа. Нет, не велосипед, а ты сам. Вот послушай, что тебе скажут дети.

2-й ребенок.

Тебе четырнадцати нет -

Запомни правило одно,

По улицам велосипед

Тебе водить запрещено!

Дядя Степа. Ездить можно только там,  где есть специальный - разрешающий знак. Посмотри на него внимательно и запомни.

3-й ребенок (со знаком, разрешающим велосипедное движение).

Можно ехать мне и Феде

Тут лишь на велосипеде...

Хорошо, что не купили

Мамы нам автомобили.

Бука-Злюка. Не слушай ты их! Пойдем лучше со мной вместе. Со мной не соскучишься.

Мальчик. С вами? И так из-за вас чуть аварию не попал.

Бука-Злюка. Струсил! Я думала, ты смелый! Хотела с тобой познакомиться поближе, а ты...

Дядя Степа. Замолчи, Бука-Злюка, лучше верни нам светофор!

Бука-Злюка. Ой, милые, сил у меня нет, мне бы отдохнуть немного...

Дядя Степа. Опять за свое?! (Берет свисток?)

Бука-Злюка. Ну ладно, ладно, так уж и быть. А зачем вам светофор? Вы же все равно не умеете переходить дорогу.

Дядя Степа. Вот и неправда! Дети, расскажите Буке-Злюке, что вы знаете про светофор.

Дети (поочередно).

Перейти через дорогу

Вам на улицах всегда

И подскажут, и помогут

Говорящие цвета.

Красный свет вам скажет: «Нет!»

Сдержанно и строго.

Желтый цвет дает совет

Подождать немного.

А зеленый свет горит,

«Проходите», - говорит.

С площадей и перекрестков

На меня глядит в упор

С виду грозный и серьезный

Долговязый светофор.

Он и вежливый, и строгий,

Он известен на весь мир.

Он на улице широкой

Самый главный командир.

У него глаза цветные,

Не глаза, а три огня!

Он по очереди ими

Смотрит сверху на меня.

Я его, конечно, знаю,

Да и как его не знать!

Я отлично понимаю

Все, что хочет он сказать!..

(В. Кожевников)

Бука-Злюка.

Ваши головы забиты

Настоящей ерундой.

Вы про правила забудьте,

Вот вам мой совет простой.

Дядя Степа. Ну, это уж слишком! Не слушайте ее, ребята. Давайте споем пес­ню про светофор.

Исполняется «Песня о светофоре>> (муз. А. Филиппенко, ел. Т. Волгиной).

Бука-Злюка. Я сейчас вас испытаю. Скажите, где находится красный свет светофора?

Дети. Вверху.

Бука-Злюка. Поднимите руки вверх, заодно я проверю, кто из вас не мыл ла­дошки. А желтый сигнал светофора где расположен?

Дети. В середине.

Бука-Злюка. Согните руки на уровне плеч. {Выполняют) А на какой сигнал можно переходить улицу? (На зеленый) Где он находится? Покажите. (Опуска­ют руки вниз) А сейчас я буду называть сигналы светофора, а вы показывайте, где они расположены.

Бука-Злюка называет цвет, а рука­ми показывает неправильные движе­ния. Например, назвав «желтый», под­нимает руки вверх и т.д. Дети не долж­ны поддаться на провокацию.

Дядя Степа. Не запутать тебе нас, как ни старайся. Дети отлично знают все сигналы светофора, и мы это еще раз докажем в игре.

Проводятся игры «Будь вниматель­ный» или «Перейти улицу».

Описание игры «Будь вниматель­ный»: на зеленый свет дети марширу­ют, на желтый — хлопают, на красный - приседают.

Описание игры «Перейти улицу». В зале проводят две параллельные линии, одна от другой на расстоянии семи-десяти шагов. Это улица. Играющие выстраива­ются двумя командами друг против дру­га на разных сторонах улицы. Условия иг­ры: когда ведущий делает взмах зеленым кружком, играющие идут вперед, крас­ным - назад, желтым - стоят на месте. Ведущий по-разному чередует цвета. Ес­ли он взмахнет кружком один раз - надо

 

сделать один шаг в ту или иную сторону, если два - два и т.д. Те, кто ошибаются, выбывают из игры. Побеждает команда, игрок которой первым перейдет улицу.

Ведущая. Ну что, Бука-Злюка, вер­нешь нам светофор?

Бука-Злюка. Так и быть! Ваша взяла! Возвращаю вам светофор. (Отдает.) А скажите, что это за секрет такой, что вы все мои задания выполнили?

Дядя Степа. Секрет прост. Нам по­могла дружба. Дружба творит настоя­щие чудеса!

Бука-Злюка. И я хочу подружиться с вами, я не буду больше делать пакости, возьмите меня к себе.

Дядя Степа. Дети, возьмем? (Ответы.) Что ж, Бука-Злюка, вставай с нами в дружный хоровод!

Проводится игра-хоровод «Дружат дети всей земли» (муз.Д.Лъвова-Компанейца, ел. В. Викторова).

Дядя Степа. Хорошо идти по улице когда горит зеленый глаз светофора, и смотреть на свой родной город! Самый яркий свет...

Дети. Зеленый!

Дядя Степа. Самый добрый свет...

Дети. Зеленый!

Дядя Степа. Можно ехать и идти...

Дети. Всем счастливого пути!

Звучит фонограмма «Вместе весел шагать» (муз.В.Шаинского, ел. М. Матусовского).

 

 

«Полька»    (Муз. А.Филлипенко)

 

 

               

 

 

 

     В танце принимают участие регулировщик (далее - Р.) (мальчик, на голове милицейская фу­ражка, в правой руке жезл, на шее свисток); шес­теро детей - дорожные знаки (далее - Д.З.) (на груди эмблемы с изображением определенного дорожного знака); мальчик-нарушитель (далее -Н.) с мячом в руках.

Перед танцем дорожные знаки стоят вдоль до­роги: трое вдоль правой стены, трое вдоль левой стены, лицом друг к другу. У центральной стены сле­ва - регулировщик, справа - мальчик-нарушитель.

 

 

Описание танца

 

Без музыки, Р. свистит в свисток, Д.З. бегут к не­му и выстраиваются колонной друг за другом за Р.

1-я фигура

Музыка А

Р. и Д.З. маршируют по залу и встают шерен­гой у центральной стены лицом к зрителю. На последний звук Р. делает шаг вперед - встает чуть впереди шеренги.

Такты 1 -2. Р. делает резкий взмах жезлом в сторону Д.З., затем вперед, предлагая Д.З. сделать шаг вперед, «представиться».

Такт 3- Первый Д.З. делает шаг правой ногой вперед, затем приставляет левую ногу.

Такты 4-8. Это же движение выполняют все остальные Д.З. (поочередно).

Все Д.З. бегут поскоками на свои места - туда, где стояли до начала танца, Р. уходит в глубь за­ла, к центральной стене.

2-я фигура

Такты 1-4. В центр зала поскоками выбегает Н.,  держа мяч в двух руках перед собой.

Такты 5-6. Ударяет мячом об пол и ловит его

1 раза).

Такты 7-8. Подбрасывает мяч вверх и ловит

) (два раза).

Д.З. ужасаются такому поведению на дороге: возмущенно качают головой, положив руки на щеки; всплескивают руками и т.д. Двигаются боковым галопом вокруг Н. вправо. Н., подняв мяч головой, кружится поскоками вокруг себя

Такты 1-4- Д.З., положив кулачки на пояс, топающим шагом (два шага на такт) идут на Н., в круг, в конце четвертого такта выполняют двойной притоц («Так нельзя!»). Н. в это время испуганно вертит головой вправо, влево (два раза).

Такты 5-8. Д.З. отходят назад, раскрывая руки в стороны, ладонями вверх, в конце восьмого такта грозят пальцем правой руки («Не шали!»). Н. при этом стыдливо, медленно опускает голову вниз.

3-я фигура

Такты 1 -8. Д.З. поскоками двигаются за веду­щим к центральной стене и выстраиваются ше­ренгой лицом к зрителям. Н, идет за Д.З. и встает справа от шеренги.

Такт 1. Д.З. делает жест, показывая на нару­шителя («Ты!»).

Такт 2. Д.З. протягивает к нему обе руки («Дай!»).

Такт 3. Н. бросает Д.З. мяч.

Такты 4-8. Д.З. отдает мяч следующему Д.З. Тот - следующему и т.д. Н. в это время идет вдоль шеренги ДЗ. за мячом, понурив голову.

Р. выходит строевым шагом («делает обход»), идет вдоль левой боковой стены и встает напро­тив Н.

4-я фигура

Такт 1. Р. вскидывает руку «под козырек» («Представляется»).

Такт 2. Р. опускает руку вниз.

Такты 3-4- Грозит пальцем в такт музыки («Ругает нарушителя»).

Такт 5. «Обращается к нарушителю», показы­вая на него рукой.

Такт 6. Показывает рукой на Д.З., предлагает Н. «познакомиться с ними».

Такты 7-8. Н. подходит к Д.З.

Музыка В

Такты 1 -6. Н. пожимает руку каждому Д.З. по­очередно («знакомится»).

Такты 1-8. Все Д.З., Р., Н. берутся за руки, образуя круг.

Двигаются по кругу боковым галопом.

5-я фигура

Р. и Н. встают рядом и бодрым шагом совер­шают круг почета, затем уходят из зала, Д.З., стоя на местах, приветственно машут им руками.

                                                              

                                                                       

                                                                                     КОНЕЦ

 

 

Л. ДЕМЕНТЬЕВА, Н. БЫДАНОВА,

“Воспитание и обучение”

 

Прикреплённые документы: